martes, 21 de mayo de 2013

Los libros y el aprendizaje móvil

 
La lectura de literatura en el teléfono móvil está en auge. La novela, la poesía o el periodismo literario son los géneros de más aceptación entre los lectores que prefieren este nuevo formato de pantalla pequeña.
 
En Japón, por ejemplo, los bestseller digitales para teléfonos móviles son todo un fenómeno, según explica a Aviondepapel.tv Javier Celaya, vicepresidente de la Asociación de Revistas Digitales Española (Arde) y fundador del grupo Dosdoce Comunicación Cultural.



 







sábado, 18 de mayo de 2013

Cursos de aprendizaje adaptados a dispositivos móviles


Este video nos muestra cómo se puede ver un curso virtual desde un celular.
 
Para ello, ubicados en Google, Moodle,  se ha utilizado le opción VER - SIMULAR PANTALLA PEQUEÑA.

Luego podemos ver cómo se ve efectivamente un curso virtual en la plataforma Moodle,  en MOODLE MOBILE.


El aprendizaje móvil y el sistema educativo


Shaileen Pokress, encargada del proyecto App Inventor en el Instituto Tecnológico de Massachusetts nos habla del aprendizaje móvil.
 
¿Qué ventajas tiene este sistema?


El Proyecto de directrices sobre políticas de aprendizaje móvil de la UNESCO

 ¿Por qué se necesita un Proyecto de directrices sobre políticas de aprendizaje móvil?
El acceso y el uso en gran escala de las tecnologías móviles a lo largo y ancho del sistema educativo deberían ir acompañados de la labor de los responsables políticos en lo tocante a encuadrar las medidas y orientar la adopción de decisiones. Aunque numerosos gobiernos del mundo entero han elaborado políticas de carácter general sobre el uso de las TIC en la educación, muchas de ellas no tratan demanera específica del uso de los teléfonos móviles y de sus implicaciones políticas.
 
La ausencia de directrices que ayuden a los gobiernos nacionales, las instituciones educativas, las organizaciones locales del sector privado y la sociedad civil en la elaboración de políticas que apoyen la adopción de decisiones sobre el acceso y la utilización de la telefonía móvil, tiene graves consecuencias para la integración de estos instrumentos en la labor educativa.
 
¿Cuál es el objetivo de este proyecto?
El objetivo del proyecto es orientar a los gobiernos nacionales y las instituciones educativas en lo tocante a las opciones políticas que pueden apoyar y propiciar las prestaciones educativas mediante el uso seguro, barato y sostenible de las tecnologías móviles.
 
¿Cuáles son las metas del proyecto?
Las metas del proyecto son:
  • Difundir ampliamente las conclusiones de la investigación preliminar de las indagaciones posteriores relativas al futuro del aprendizaje móvil y sus implicaciones para las políticas.
  • Sensibilizar a los encargados de adoptar las decisiones en los gobiernos y las organizaciones de los países en desarrollo.
  • Ofrecer orientaciones que faciliten las decisiones políticas sobre el aprendizaje móvil de manera que éstas pueden apoyar la consecución de los objetivos de la EPT.
  • Integrar en los países en desarrollo las cuestiones políticas transversales que puedan incidir en los resultados de la política educativa en general y, en particular, en las medidas sobre el uso de las TIC en la enseñanza.
  • Contribuir a la ampliación o renovación de los objetivos de la EPT más allá de 2015.
  • Examinar las tendencias futuras en materia de tecnologías móviles y su potencial para facilitar las prestaciones educativas y el desarrollo social.
  • Analizar las implicaciones políticas futuras de las comunicaciones móviles.
¿A quién está destinado el proyecto?
 
Este proyecto está destinado a los encargados de formular políticas y los responsables de adoptar decisiones en los gobiernos nacionales, el sector privado, las organizaciones de la sociedad civil y las organizaciones comunitarias de base que participan en los sistemas educativos.
 
 

Más documentos de la UNESCO

 

Compartimos otras publicaciones de libre acceso sobre aprendizaje móvil.

 

Iniciativas ilustrativas e implicaciones políticas


Análisis del potencial de las tecnologías móviles para apoyar a los docentes y mejorar sus prácticas

La UNESCO y el Aprendizaje Móvil

Publicaciones sobre el aprendizaje móvil


Compartimos una serie de publicaciones que se pueden descargar de la página de la UNESCO,  referidas al tema del aprendizaje móvil y su implementación en los distintos países.

 

Directrices de la UNESCO para las políticas de aprendizaje móvil

 

ONU - El desarrollo conceptual de la tecnología del aprendizaje móvil

 

Veamos un poco qué entiende la UNESCO cuando habla de aprendizaje móvil.

Mediante el desarrollo conceptual de la tecnología del aprendizaje móvil, la UNESCO se propone definir qué tecnologías móviles específicas son aptas para apoyar la consecución de la Educación para Todos, a fin de comprender cuáles son los aspectos que funcionan bien y por qué lo hacen.
 
Las tecnologías móviles constituyen un instrumento atractivo y sencillo para mantener las competencias recién adquiridas en materia de lectura, escritura y aritmética, y de obtener acceso constante a la información. Esas tecnologías son poco costosas, de fácil distribución y por eso encierran un gran potencial en lo tocante a llegar a los grupos marginados y darles acceso a nuevas etapas del aprendizaje y el desarrollo.
 
Las tecnologías móviles facilitan el aprendizaje adistancia en coyunturas en las que se dificulta o se interrumpe el acceso a la educación debido a la ubicación geográfica o en situaciones posteriores a conflictos y desastres naturales.
 
La UNESCO está dispuesta a establecer nuevas iniciativas conjuntas como la que mantiene con la empresa Nokia, que se basa en el principio de que un teléfono móvil no es únicamente un aparato, sino también una vía de acceso a más instrucción e información. Las actividades de esta asociación comenzaron en mayo de 2011.
 

La UNESCO y las Políticas sobre Aprendizaje Móvil

 

La UNESCO lleva a cabo investigaciones sobre el aprendizaje móvil y la Educación para Todos en cinco regiones (Europa, América del Norte, América Latina, Asia y África).
 
La investigación aporta elementos para elaborar las orientaciones políticas adecuadas, pero también comprende la sensibilización y la promoción del valor del aprendizaje móvil entre los encargados deformular las políticas en los países en desarrollo.
 
Además, con el apoyo del Departamento de Estado de los Estados Unidos, la UNESCO está investigando el potencial del aprendizaje móvil para las mujeres y las jóvenes, en particular en esas cinco regiones.
 

El aprendizaje móvil según la UNESCO

 

El aprendizaje móvil, ofrece métodos modernos de apoyo al proceso de aprendizaje mediante el uso de instrumentos móviles, tales como los ordenadores portátiles y las tabletas informáticas, los lectores MP3, los teléfonos inteligentes(smartphones) y los teléfonos móviles.
 
El aprendizaje móvil, personalizado, portátil, cooperativo,interactivo y ubicado en el contexto, presenta características singulares que no posee el aprendizaje tradicional mediante el uso de instrumentos electrónicos (e-learning). En el primero se hace hincapié en el acceso al conocimiento en el momento adecuado, ya que por su conducto la instrucción puede realizarse en cualquier lugar y en todo momento. Por eso, en tanto que dispositivo de ayuda al aprendizaje formal e informal, posee un enorme potencial para transformar las prestaciones educativas y la capacitación.
 
El aprendizaje móvil se está convirtiendo en una de las soluciones a los problemas que confronta el sector educativo. Por eso el programade actividades de la UNESCO se basa en un número cada vez mayor de iniciativas conjuntas encaminadas a estudiar de qué manera las tecnologías móviles pueden propiciar la consecución de la Educación para Todos (EPT). Entre sus asociados figuran la empresa Nokia y el Departamento de Estado de los Estados Unidos de América.
 
Fuente: UNESCO: http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/m4ed/

 
Revista Digital "La Educ@ción" de la OEA: Entrevista sobre Aprendizaje Móvil
 
 
 

El fenómeno mobile learning se expande

Expertos en nuevas tecnologías y educación señalan que el aprendizaje con el móvil al ser más personalizado mejora el rendimiento

Tecnología| 22/04/2013 - 00:02h | Última actualización: 22/04/2013 - 19:24h
 
El fenómeno mobile learning se expande





 


 
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Fuente: Nota en www.lavanguardia.com

Qué es el Mobile Learning


Se denomina aprendizaje electrónico móvil, en inglés, M-learning, a una metodología de enseñanza y aprendizaje valiéndose del uso de pequeños dispositivos móviles, tales como: teléfonos móviles, PDA, tabletas, PocketPC, iPod y todo dispositivo de mano que tenga alguna forma de conectividad inalámbrica.

La educación va incorporando intensivamente las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTICs) pasando por varias etapas. Diversos conceptos describen ese fenómeno, según avanza la tecnología: EAO (Enseñanza apoyada por el ordenador), multimedia educativo, tele-educación, enseñanza basada en web (web-based teaching), aprendizaje electrónico (e-learning), etc.
 
Tanto desde el simple uso de la computadora y los soportes multimedia, como el advenimiento de Internet y las redes en general, todo ha servido para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje en sus diferentes modalidades y aspectos.

El uso masivo de las computadoras y el  acceso  a internet sin mayores inconvenientes han abierto nuevas posibilidades en la educación.

 
De un tiempo a esta parte, se vienen incorporando a nuestras vidas, cada vez con más fuerza, las tecnologías móviles, y por lo tanto, está surgiendo lo que denominamos mobile learning o M-learning y que consiste en usar estos aparatos electrónicos portables para aprender.
 
Esto está generando gran expectativa en el sistema educativo, sobre el que se están realizando interesantes iniciativas empresariales y proyectos de investigación. La ONU, a través de la UNESCO, se está ocupando expresamente de este tema, tratando tant el marco legal que se dá en los distintos países, como las implicancias que tiene para la educación.
 



 
 
 Fuente: Wikipedia /You Tube